باید از دستاوردها و نیروهای مستتر در نظریههای مغرب زمین برای حل مسائل خود استفاده کنیم. فقط سوال این است که آنچه در غرب تئوریزه شده است، آیا وقتی وارد سرزمین ما میشود لزوماً قابل تعمیم است؟
خرمشاد گفت:یکی از موانع تولید علم، عدم توانمندی محققان علوم انسانی برای حل مسائل به شیوه روشمند است چون محققان ما روشمند نیستند، نمیتوانند محتوای مناسب و جذاب تولید کنند.
رئیس پژوهشکده تحول در علوم انسانی دانشگاه علامه طباطبایی گفت: باید شورای عالی انقلاب فرهنگی و وزارت علوم، ساختارها، قوانین و بسترهای لازم در این زمینه را تغییر دهند چراکه نمیتوانیم از تحول حرف بزنیم اما وضع موجود را هم حفظ کنیم.
با توجه به وضعیتی که علوم انسانی دارد و نگاههایی که نسبت به آن میشود، علوم انسانی بالاخره در یک مرحله ای برای سیاستمداران و سیاستگذاران نقش مهم و کلیدی پیدا میکند و به آنها نشان میدهد نیاز به علوم انسانی مهم است.
رئیس دانشگاه علامه طباطبائی گفت: در حال حاضر جاذبه برخی از رشتههای علوم انسانی در حدی شده که در مقاطع کارشناسی ارشد تا ۵۰ درصد و گاهی بیش از ۵۰ درصد دانشجوها از رشتههای غیر علوم انسانی مانند مهندسی مکانیک، مهندسی برق و مهندسی کامپیوتر هستند.
ما در هر کلاس کارشناسی ارشد حدود ۳۰ تا ۴۰ درصد بچههای فنی و مهندسی داریم که از رشتههای کامپیوتر، برق، مکانیک و… به رشتههای علوم انسانی مانند روانشناسی یا ارتباطات و... آمده اند، گرایش استعدادهای برتر جامعه به سمت علوم انسانی بیشتر شده است.
رئیس شورای تحول در علوم انسانی کشور در نخستین دوره هم اندیشی استادان جوان دانشگاه علامه طباطبائی گفت:همه بدانند اگر با علوم تجربی، ریاضی و مهندسی مشکلات جامعه حل نمی شود به علت ضعف در علوم انسانی است.
رئیس دانشگاه علامه طباطبایی با اشاره به دغدغه مقام معظم رهبری در موضوع تحول علوم انسانی گفت: در نظر داریم از طریق تعامل با حوزه علمیه این دغدغه رهبر معظم انقلاب را برطرف سازیم.
رئیس دانشگاه علامه طباطبایی از آمادگی دانشگاه علامه طباطبایی برای حل مشکلات جامعه خبر داد و فعالیتهای فارغالتحصیلان رشتههای مختلف حوزه علوم انسانی را تشریح کرد
استاد دانشگاه علامه طباطبایی گفت: ما هنوز به اهمیت فلسفه، جامعهشناسی، روانشناسی و اقتصاد آگاهی پیدا نکردهایم و هنوز نمیدانیم این علوم چقدر ارزشمندند، لذا به آنها بیتوجهیم.
معاونان آموزشی دانشگاههای کشور در بیانیه پایانی پنجاه و هشتمین اجلاس معاونان آموزشی دانشگاههای سراسر کشور، بر توجه ویژه به حوزه علوم انسانی و حمایت از برنامه طرح تحول آموزشی وزارت علوم تاکید کردند.
دهمین نشست از سلسله نشستهای توصیههای سیاستی برای تحقق تحول در علوم انسانی با حضور صاحبنظران این حوزه روز چهارشنبه 8 تیر ماه در ستر فضای مجازی برگزار می شود.
حاضران در این نشست تاکید کردند برای تحول در علوم انسانی فرایند های آموزشی باید بازتعریف شده و رشته های میان رشته ای تاسیس شوند. گسترش بی حد و حصر رشته های علوم انسانی موجب تضعیف منزلت آنها شده است.
تاکید رهبر فرزانه انقلاب بر مقوله تولید در یک دهه اخیر، توجه بسیاری از نخبگان، مسئولان و دست اندرکاران کشوری و لشکری را بر این مقوله مهم و کارساز به همراه داشته است.
دانشبنیان کردن علوم انسانی با راهاندازی شرکتهای تخصصی ضمن ایجاد اشتغال گسترده برای فارغالتحصیلان جوان رشتههای مرتبط، به حل مشکلات و مسائل جامعه نیز کمک میکند.
معاون فناوری و نوآوری وزارت علوم گفت: امروز از مراکز رشد دانشگاه علامه طباطبائی به عنوان قطب علوم انسانی کشور بازدید داشتیم. تعداد زیادی واحد فناور و شرکت های دانش بنیان در این مراکز مستقر هستند.
دکتر محمدعلی زلفی گل، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در گفتوگوی اختصاصی با عطنا در مورد نقش دانشگاه های علوم انسانی در تحقق شعار سال جدید و نیز تمهیدات اندیشیده شده برای بازگشایی دانشگاه ها سخن گفت.
سرپرست دانشگاه علامه طباطبایی با تشریح وضعیت نخبگان در کشور تصریح کرد: کسانیکه مدت طولانیتری در خارج از کشور فعالیت میکنند در مقایسه با مهندسی که ۱۰ سال در ایران کار کرده ثروت کمتری دارد.
سرپرست دانشگاه علامه طباطبائی گفت: این دانشگاه یکی از بالاترین پتانسیل ها در زمینۀ اعضای هیئت علمی و فرهیخته را داراست و باعث افتخار است که در خدمت این قشر فرهیخته و فرزانه هستم.
