ارائه ۱۴ پروژه نوآورانه در نشست تخصصی ارزشیابی «آزمایشگاه بازی» دانشگاه علامه طباطبائی

به گزارش عطنا، نشست تخصصی ارزشیابی پروژه‌های «آزمایشگاه بازی» روز دوشنبه ۲۵ خردادماه با حضور جمعی از دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته تکنولوژی آموزشی، اساتید و متخصصان برجسته این حوزه در سالن کنفرانس دکتر شعاری‌نژاد دانشگاه علامه طباطبائی برگزار شد.

این رویداد علمی با هدف بررسی و ارزیابی ۱۴ طرح و ایده پژوهشی برگزار شد که حاصل تلاش دانشجویان مقاطع کارشناسی‌ارشد و دکتری رشته تکنولوژی آموزشی و به‌عنوان پروژه پایانی درس «بازی» ارائه شده بودند. این پروژه‌ها طیف متنوعی از بازی‌های رومیزی، بازی‌های کارتی و بازی‌های دیجیتال آموزشی را شامل می‌شدند که همگی با هدف ارائه راهکارهای نوین برای حل مسائل یادگیری و ارتقای فرآیندهای آموزشی طراحی شده بودند.

آزمایشگاه بازی؛ نهالی نوپا در مسیر تبدیل شدن به قطب پژوهشی

در ابتدای این نشست، دکتر فاطمه جعفرخانی، دبیر نشست، ضمن خیرمقدم به حاضران و قدردانی از حضور داوران مهمان شامل دکتر آیدین مهدی‌زاده، مدیر هنرهای تجسمی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی و دکتر مهدیه کرمی، عضو هیئت علمی پژوهشکده علوم شناختی، گزارشی از فعالیت‌های ملی و بین‌المللی هسته پژوهشی بازی ارائه کرد.

وی آزمایشگاه بازی را «نهالی نوپا» توصیف کرد که برای تبدیل شدن به یک قطب پژوهشی و اثرگذار در کشور، نیازمند حمایت‌های مستمر معاونت پژوهشی دانشگاه است.

دکتر جعفرخانی در بخش دیگری از سخنان خود، فلسفه برگزاری این‌گونه رویدادها را فراتر از رقابت‌های معمول دانست و تأکید کرد: نگاه حاکم بر آزمایشگاه بازی، شکل‌گیری یک اکوسیستم یادگیرنده است؛ فضایی که در آن متخصصان صنعت، فعالان جامعه و دانشگاهیان در کنار یکدیگر به هم‌افزایی، تولید دانش و توسعه علمی می‌پردازند تا مسیر بلوغ صنعت و دانش بازی‌سازی در کشور با سرعت بیشتری طی شود.

ارائه دستاوردهای دانشجویان در حوزه بازی‌های آموزشی

در ادامه برنامه، دانشجویان مقاطع کارشناسی‌ارشد و دکتری رشته تکنولوژی آموزشی به ارائه بازی‌های طراحی و تولیدشده خود به‌عنوان خروجی پایان‌ترم درس «بازی» پرداختند.

ارائه‌کنندگان ضمن تشریح مبانی نظری طراحی بازی‌های آموزشی، اهداف یادگیری، سازوکارهای بازی، راهبردهای ایجاد تعامل در محیط بازی و چالش‌های طراحی، نشان دادند چگونه می‌توان با بهره‌گیری از اصول علمی و الهام از نمونه‌های موفق، بازی‌هایی طراحی کرد که علاوه بر کارکرد آموزشی، قابلیت حضور در بازار بازی را نیز داشته باشند.

پس از ارائه هر طرح، داوران متخصص با نگاهی تحلیلی، انتقادی و پرسش‌محور به بررسی پروژه‌ها پرداختند و دانشجویان نیز به سؤالات، نقدها و پیشنهادهای مطرح‌شده پاسخ دادند.

بررسی فرصت‌های تجاری‌سازی و ورود به بازار

در بخش دیگری از این نشست، فضایی برای تعامل مستقیم میان اساتید، داوران، فعالان صنعت بازی و نمایندگان مراکز ارائه‌دهنده بازی‌های آموزشی فراهم شد تا شرکت‌کنندگان درباره چالش‌های اجرایی، فرصت‌های تجاری‌سازی و ظرفیت‌های هر یک از طرح‌ها برای ورود به بازار محصولات آموزشی به بحث و تبادل نظر بپردازند.

این بخش از برنامه با استقبال حاضران همراه شد و فرصتی ارزشمند برای پیوند میان فضای دانشگاهی و صنعت بازی‌های آموزشی فراهم کرد.

تأکید بر ضرورت حمایت‌های تخصصی و زیرساختی

از دیگر حاضران این نشست می‌توان به دکتر محسن روشنیان به‌عنوان داور داخلی، دکتر نیلی احمدآبادی مدیر گروه، دکتر زارعی زوارکی و دکتر مهدی واحدی اشاره کرد.

دکتر زارعی زوارکی در سخنان خود با اشاره به موفقیت‌های قابل توجه آزمایشگاه بازی، اظهار کرد: دستاوردهای این مجموعه در شرایطی به دست آمده است که مسیر فعالیت آن با محدودیت‌هایی در حوزه امکانات و ابزارهای پشتیبانی همراه بوده است.

وی با تأکید بر لزوم حرکت در مسیر استانداردهای جهانی افزود: برای تداوم این روند و هم‌ترازی با کشورهای پیشرو، ضروری است در کنار نبوغ، تخصص و تعهد اساتید و پژوهشگران، سازوکارهای حمایتی مؤثری از جمله تأمین نیروی متخصص فنی، تکنسین‌های حرفه‌ای و منابع مالی پایدار به‌صورت هدفمند در اختیار آزمایشگاه بازی قرار گیرد.

رضایت داوران از رشد کیفی پروژه‌ها

در پایان این نشست، هیئت داوران ضمن جمع‌بندی مباحث مطرح‌شده درباره اصول طراحی، توسعه و بازاریابی بازی‌های آموزشی، از رشد کیفی چشمگیر پروژه‌ها نسبت به دوره‌های پیشین ابراز رضایت کردند.

داوران به‌ویژه بر تقویت پشتوانه علمی، انسجام پژوهشی و نگاه مسئله‌محور حاکم بر ایده‌های ارائه‌شده تأکید کرده و این روند را نشانه‌ای از بلوغ تدریجی فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی در حوزه بازی‌های آموزشی دانستند.

در پایان نیز تمامی شرکت‌کنندگان، اعضای هیئت علمی و داوران، تلاش‌های تیم آزمایشگاه بازی و دانشجویان مشارکت‌کننده در این رویداد علمی را مورد تقدیر قرار دادند و بر تداوم چنین برنامه‌هایی برای توسعه دانش و صنعت بازی‌های آموزشی در کشور تأکید کردند.