خالق پور ضمن تأکید بر نبود استقلال و خلاقیت در تشکلهای دانشجویی از ضرورت تولید نظام خاص حقیقت توسط دانشگاهها و نیز ترک صحنه سیاست توسط این نهاد علمی بهعنوان دو امر مهم نام برد.
ادامه مطلبمعاون حقوقی رئیس جمهور با بیان اینکه پیشرفت در علوم رابطه مستقیمی با پیشرفت علوم انسانی دارد، گفت: اگر بخواهیم طی سالهای آتی شاهد پیشرفتی در نظام علمی کشور باشیم باید از همین امروز به بازنگری در علوم انسانی توجه ویژهای کنیم.
ادامه مطلبدکتر سید ضیاء هاشمی، سرپرست وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، "بازآرایی نظام آموزش عالی ایران" را ضرورتی انکار ناپذیر در مسیر توسعه و پیشرفت علمی کشور و حل چالش های جامعه و صنعت توصیف کرد.
ادامه مطلبمدیرگروه مددکاری دانشگاه علامه طباطبائی: اسلامیکردن دانشگاهها طرحی شکوهمند محسوب میشود، اما تفکیک جنسیتی و برخوردهای غیرقانونی و غیراصولی با دانشجویان، نمیتواند اسلامیکردن دانشگاهها را سرعت ببخشد، چراکه هیچ تطابقی با سخنان امام و رهبری ندارد و قشر نخبه را دینگریز میکند.
ادامه مطلبجعفر توفیقی، وزیر علوم دولت اصلاحات درباره مشخصههایی که وزیر علوم برای آموزش عالی امروز نیاز دارد، گفت: وزارت علوم هم مثل همه وزارتخانهها به قویترین افراد نیاز دارد، به خصوص که این وزارتخانه اهمیت بسیار زیادی از نظر نقش و عملکردش دارد، زیرا میلیونها نفر به عنوان دانشجو، دانشآموخته و خانوادههایشان با آن ارتباط دارند.
ادامه مطلباستاد علوم سیاسی دانشگاه تهران: انتظار میرود که در دولت روحانی، استقلال به دانشگاهها برگردد و شخصی وزیر علوم شود که دانشگاه را همانند دبستان مدیریت نکند. هرکس وزیر علوم شود، موظف است که شأن و اعتبار علمی دانشگاهها را به رسمیت بشناسد که جز دولت اصلاحات و یک سال و سه ماه دولت یازدهم، قبل از فرهادی، در تمام 3 دهه گذشته وزرای علوم، دانشگاهها را دبستان انگاشتند و همچون مدارس، دانشگاهها را اداره کردند. حاصل چنین نگاهی به دانشگاهها، مشکلات عظیم پیش آمده برای دانشگاههاست.
ادامه مطلباینکه در چهار سال گذشته، مشارکت نخبگان و جامعه دانشگاهی در تصمیمسازیهای دولت (که از وعدههای دولت یازدهم بود) چقدر محقق شد، در میزگردی با حضور دکتر هادی خانیکی و دکتر مقصود فراستخواه مجال مداقه یافت.
ادامه مطلبجامعهشناس مطرح دانشگاه تهران معتقد است که نکته تلخ قصه دانشگاهیان آنجاست که دانشگاه از یک نهاد معتبر به یک نهاد دمدستی تبدیل شده است. بیقانونی رواج یافته، مداخلات در دانشگاهها افزایش یافته، میان اساتید و دانشجویان انفعال ایجاد شده و... بنابراین کسی باید بر مسند وزارت بنشیند که اصلاح نهاد دانشگاه را سرلوحه کار خود قرار دهد نه اینکه همان سیاستهای نادرست پیشین را ادامه دهد.
ادامه مطلبيكي از مهمترين ويژگيهاي قوامبخش براي هر جامعه، استقلال نسبي نهادهاي گوناگون آن است. هر جامعه متشكل از چندين نهاد اصلي مثل رسانه، دين، دولت، خانواده، آموزش، اقتصاد و فرهنگ است. هركدام از اين نهادها زيرمجموعههايي دارند كه به صورت بنگاه يا واحدهاي مستقل اداره ميشوند. در يك جامعه سالم و باثبات اين نهادها از يكديگر متمايز بوده و به طور نسبي استقلال دارند.
ادامه مطلباستاد دانشکده حقوق در جمع استادان دانشگاه علامه گفت: مدیریت مطلوب باید بتواند دانشگاه را به مکانی والا از حیث علمی و اخلاقی، با محیطی آرام، فعال و با نشاط و محلی برای تعالی و تضارب آرا و آموزش خوب و تقویت نیروی انسانی سالم برای جامعه تبدیل کند. چراکه این مدیریت با مدیریت یک اداره، سازمان، شرکت و یا کارخانه متفاوت است.
ادامه مطلباستاد فلسفه دانشگاه تهران گفت: دریدا از یک نوع مسئولیت متکی بر ساختگشایی صحبت میکند و درباره اینکه «من چه زمانی میتوانم دیگری را به مثابه دیگری آموزش دهم؟» میگوید زمانی که آموزش بهطور کلی از سطح روشها و تکنیکها به سطحی منتقل شود که عمیقا به اخلاق، سیاست و نهایتاً به غایت زندگی، تاریخ و انسانیت منتهی شود.
ادامه مطلبرئیس انجمن جامعهشناسی ایران در نشست « فراسوی دانشگاه در دانشگاه» از بحران نهاد دانشگاه در ایران سخن گفت و تأکید کرد: نهاد دانشگاه در ایران یک نهاد شغلی و حرفهای شده است و میخواهد آدمهایی تولید کند که کار تکنولوژی کنند.
ادامه مطلباستاد دانشگاه علامه طباطبائی در نشست فراسوی دانشگاه با بیان سیر تطور دانشگاه ایرانی گفت: اساساً برنامهای که برای عرصه علمی درنظر گرفته شده است کارایی لازم را نداشته و بایستگیهای ساختی و کارکردی دانشگاه در نظر گرفته نمیشود.
ادامه مطلباستاد دانشگاه شهید بهشتی با ارائه گزارشی در دانشگاه علامه، درباره تاریخچه کنکور در ایران گفت: تا سال 1344 هر دانشگاهی برای خود دانشجو میگرفت، دانشجو خود به دانشگاه مدنظر مراجعه میکرد و از او آزمون گرفته میشد و در واقع اختیار تام با دانشگاه بود.
ادامه مطلبعضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی در نشستی در دانشگاه علامه طباطبائی با بیان اینکه دانشگاه نامستقل خردمند تولید نمیکند، در سخنانی مطرح کرد: تولید فکر و اندیشه در دانشگاه نامستقل دشوار و حتی ناممکن است، دانشگاهی که هیئت امنای آن «دولتساخته» است و از بالا برای قانونگذاری دستور میگیرد هرگز نمیتواند مستقل باشد و نباید هم از آن، انتظار تولید محتوای مستقل و علمی داشت.
ادامه مطلباستاد روابط بینالملل دانشگاه علامه طباطبائی اظهار کرد: ملاحظه پیشینه پژوهش در خصوص دانشگاههای مستقل در نظام ما نشان میدهد که تاملی درباره دانشگاه مستقل در کشور ما نشده است و بیشتر به مصادیق استقلال توجه شده و در بیان جلوه های استقلال نیز به نقل تجربیات کشورهای پرداخته شده و با تفاوتهای بارزی در کشور ما کارآمد نبوده است.
ادامه مطلبعضو هیئت علمی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی با بیان ویژگیها و راهکارهای ارزشیابی دانشگاه مطلوب تأکید کرد: دانشگاه خوب و مطلوب دانشگاهی است که در آن نظام ارزشیابی صحیحی به پا باشد که این ارزشیابی نظامی مبتنی بر پژوهشهای تاریخی، فلسفی و تجربی و دارای زمینه، درونداد، فرآیند و برونداد است.
ادامه مطلباستاد جامعه شناسی دانشگاه علامه طباطبائی در سخنرانی خود با عنوان « استقلال دانشگاه؛ رهیافتی مبتنی بر جامعهشناسی معرفت» گفت: دانشگاه ما که برآمده از متن اجتماعی ما نبوده و بر مبنای ضرورتها و کارکردهای اجتماعی که به صورت «بین نهادی» تعریف میشود، شکل نگرفته است، در هر دورهای، به صورت خاصی از یکی از این الگوهای مطرح شده تحقق پیدا میکند.
ادامه مطلباستاد علوم سیاسی دانشگاه علامه طباطبائی اظهار کرد: ابعاد استقلال در سطح دانشگاه شامل برنامهریزی علمی، محتوای علمی، اعتبار سنجی مدارک، مدیریت، فرایند جذب اعضای هیئتعلمی و پذیریش دانشجو که از مجموع این عوامل نظام دانشگاهی به وجود میآید.
ادامه مطلباستاد اقتصاد دانشگاه علامه طباطبائی اظهار کرد: دانشگاه اگر بخواهد استقلال داشته باشد ناچار است که منابع درآمدیاش را متورم کرده و لزوماً به دولت متکی نباشد و به جامعه از طریق گرفتن شهریه پاسخگو باشد.
ادامه مطلبمقصود فراستخواه، استاد دانشگاه علامه طباطبائی اظهار کرد: دانشگاه مانند یک کشور و سرزمین، دارای نواحی کوچکتر به نام دانشکده است و باید با الگوی جمهوری دموکراسی اداره شود که در انتخاب رئیس و طرز اداره خود آزاد بوده و برجستهترین افراد را برای سرپرستی برگزیند.
ادامه مطلباستاد مدیریت دولتی دانشگاه علامه طباطبائی، گفت: به منظور ارتقای وضعیت تشکلهای صنفی و علمی باید در ابتدا به شایستگان اولویت دهیم، عبور از گزینشهای دلبخواهی مسئولان، شبکهسازی، فعالسازی فعالیتهای دانشگاهی، ایفای نقش مکالمهگری و احتیاط در سیاسیگری عواملی هستند که به استقلال دانشگاهها کمک میکنند و دولت باید دانشگاهها را تامین مالی کند.
ادامه مطلبدانشیار مدیریت صنعتی دانشگاه علامه طباطبائی اظهار کرد: در ایران اولویتها به «کمیتگرایی»، تعداد مقاله، پایاننامه و کتاب سوق پیدا کرده که این کمیگرایی اجازه ورود به حوزه کیفی و فعالیتهای بنیادی را در دانشگاهها نمیدهد، همچنین «نظارت و کنترل» بر دانشگاه شیوهای است که از نگاه ما به حکمرانی در کشور تبعیت میکند.
ادامه مطلباستاد حقوق دانشگاه شهید بهشتی با مقایسه میان دانشگاه و حوزه، دانشگاههای ما را فضایی خالی از نقد خواند و گفت: نقادی یک هنر است که باید آن را آموخت و دانشگاهی مثل علامه طباطبائی که دانشگاه تخصصی حوزه علوم انسانی است باید آموزش این هنر را برعهده بگیرد.
ادامه مطلبمعاون فرهنگی وزیر علوم تحقیقات و فناوری صبح امروز در دانشگاه علامه طباطبائی اظهار کرد: آزاداندیشی و نقادی، یکی از واجبات دانشگاه و ضرورتی برای رشد و پویایی و کارآمدی، و در نهایت حیات و سرزندگی دانشگاه است که در غیر این صورت دانشگاه نمیتواند به راه خود ادامه دهد.
ادامه مطلبرئیس کمیته علمی همایش «استقلال دانشگاهها، چالشها و راهبردها» بیان کرد: توسعه علمی هر کشوری در گرو استقلال دانشگاههای آن کشور است و اگر سرنوشت هر دانشگاهی توسط اعضای هیئت علمی آن تعیین نشود، به این معناست که اعضای آن از رشد علمی و عقلی لازم برای اداره امور شغلی خود برخوردار نیستند.
ادامه مطلبرئیس دانشگاه علامه در افتتاحیه نخستین همایش ملی «استقلال دانشگاهها، چالشها و راهکارها» ضمن قدردانی از همکاران خود، زاهدی و ضیاییبیگدلی، با اشاره به اینکه قوانین مصوب مجلس شورای اسلامی، وزیر علوم را در قبال تمام مسائل دانشگاهها در برابر مجلس پاسخگو میداند، اظهار کرد: وزیر علوم مسئول تمام اتفاقاتی است که در دانشگاهها رخ میدهد و در نتیجه این امر، استقلال دانشگاهها در مقابل وزارتخانه، معنایی ندارد.
ادامه مطلبدبیر نخستین همایش ملی «استقلال دانشگاهها» و مدیرگروه مددکاری دانشگاه علامه طباطبائی در افتتاحیه این همایش، استقلال مالی، آزاداندیشی و نقادی را لازمه سلامتی و تأثیرگذاری این نهاد بر جامعه دانست و گفت: استقلال دانشگاه را مهمترین رکن رسیدن به افق 1404 است
ادامه مطلبعلی ربیعی در افتتاحیه همایش ملی «استقلال دانشگاهها» در دانشگاه علامه طباطبائی با بیان نقاط ضعف اختیارات هیئت امنای دانشگاهها، نقش این نهاد را تشریفاتی دانست و تاکید کرد تا زمانی که مقررات هیئت امنا اصلاح نشود، دانشگاه از حالت متمرکز بیرون نیاید و تولید دانش کپی-پیستی باشد استقلال دانشگاهها به عنوان رابط دولت و ملت محقق نخواهد شد.
ادامه مطلب