این دانشآموخته کارشناسی ارشد با بیان اینکه برجستهسازی آسیبهای زنان و خانواده مهمترین آسیبهای اجتماعی جامعه را نشان میدهد، گفت: تهمینه میلانی و پوران درخشنده با استفاده از نظریه برجستهسازی به بازسازی خانوادههای ایرانی و کاهش آسیبهای اجتماعی زنان و به نوعی کمک به توسعه اجتماعی فرهنگ کشور کمک کردهاند.
ادامه مطلبدانشجوی دکترای دانشگاه علامه طباطبائی با بیان اینکه مشارکت سیاسی دختران دانشجو کمتر از پسران است، گفت: مشارکت سیاسی در کشور با مشروعیت نظام سیاسی رابطه متقابل دارد، از آنجا که دانشجویان دختر نیمی از جمعیت هر کشوری را تشکیل میدهند، با مشارکت سیاسی خود میتوانند در نتیجه انتخابات موثر باشند.
ادامه مطلبدانشیار دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه باهنر کرمان با اشاره به زنانی که در ملاقات با همسرشان در زندان مبتلا به ایدز شدهاند، گفت: باید آگاهی درباره بیماری ایدز را به صورت سیستماتیک یعنی از مدرسه تا زمان کار به جامعه خود منتقل کنیم، تا آگاهی در افراد درونی شود و قضاوتهای منفی و رفتارهای منفی شکل نگیرد.
ادامه مطلباین دانشآموخته دکتری با بیان اینکه در جامعه ایرانی بدن زنانه یک بدن اروتیک است، گفت: در ایران بدن زن جنسیتر از بدن مردانه فهم میشود و همزمان به عنوان ابژه تحت مالکیت مرد، تحت مالکیت خداوند و ابژه تعبد تعریف میشود در حالیکه در جامعه فرانسه بدن زنانه در تملک زن است و فقط ابژه جنسی فهم نمیشود.
ادامه مطلباستادیار پژوهشگری دانشگاه علامه طباطبائی با بیان اینکه جمعیت کشور به سمت سالمندی میرود و تعداد زنان سالمند بیشتر است، گفت: زنان سالمند قشری هستند که صدایشان شنیده نمیشود، معضلات آنها دیده نمیشود و در لایههای زیر اجتماع پنهان هستند بنابراین حتما باید در برنامهریزیهای اجتماعی و اقتصادی مورد توجه قرار گیرند.
ادامه مطلباستادیار پژوهشگری دانشگاه علامه طباطبائی با بیان اینکه احساس بیقدرت بودن زنان و مردان را به یک اندازه غمگین میکند، گفت: زمانی که افراد نتوانند عواطف خود را آنطور که باید مدیریت کنند دچار احساس غم و ناراحتی میشوند و تا زمانی که توانایی مدیریت عواطف و احساسات خود را پیدا نکنند در وضعیت مطلوب قرار نمیگیرند.
ادامه مطلباین جامعهشناس و مولف کتاب «گاه و بیگاهی دانشگاه در ایران» با ابراز رضایت از نقد کتاب «گاه و بیگاهی دانشگاه در ایران» در زمان حضور خودش، گفت: نقد کتاب در زمان حیات این امکان را برای مولف فراهم میکند که بر تولیداتش تأمل کند و در جهت تقویت آنها بکوشد.
ادامه مطلباستاد ارتباطات دانشگاه علامه طباطبائی با بیان اینکه رشد و توسعه دانشگاه در ایران بهصورت یک خط پیوسته در نیامده است، گفت: مؤلف بهدنبال این است که ثابت کند در دانشگاههای ما برشهایی وجود دارد که به یکدیگر متصل نشده بنابراین نمیتوان گفت که در دانشگاههای ایران اجتماع استادان و دانشمندان و حتی دانشکدهها صورت گرفته است.
ادامه مطلباستادیار مدیریت و برنامهریزی آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی با بیان اینکه ایران تنها تمدنی بود که الهه آموزش داشت که نام آن الهه «چیستا» بود، گفت: پژوهشهای تاریخی نشان میدهد که ایران تنها تمدن 3000 ساله است که نگاه متفاوتی به آموزش داشته است.
ادامه مطلباستاد جامعهشناسی مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور با بیان اینکه دولت، بازار و مردم با هم چالش میکنند تا بتوانند دانشگاه را بسازنند و به آن شکل دهند، گفت: بعد از انقلاب با تودهای شدن آموزش عالی یک نوع بحران پدید آمد که به مردم هم اجازه دخالت در علم میداد. اسم این مدل را میشود دانشگاهی شدن جامعه و «دموکراتیک شدن علم» گذاشت.
ادامه مطلب