کلاس اول؛ آغاز یادگیری یا آغاز اضطراب؟
تأملی روانشناختی ـ تربیتی بر اثر سختگیریهای نامتناسب معلمان بر کودکان کلاس اول
معلم کلاس اول فقط آموزگار حروف و اعداد نیست. او در عمل، نقش راهنمای عاطفی، تسهیلگر رشد و میانجی کودک با جهان مدرسه را نیز بر عهده دارد. این سخن به معنای آن نیست که معلم باید جای روانشناس بالینی را بگیرد، بلکه به این معناست که باید حداقل از اصول رشد کودک، تفاوتهای فردی، نشانههای اضطراب، اهمیت تشویق و اثر مخرب تحقیر و مقایسه آگاه باشد. در سال اول دبستان، آموزش بدون امنیت روانی، اثربخشی پایداری نخواهد داشت. کودکی که احساس ترس و بیارزشی میکند، حتی اگر تکلیف را انجام دهد، لزوماً یادگیرندهای مشتاق و سالم نخواهد بود.
ادامه مطلب