مدیرگروه ارتباطات دانشگاه علامه طباطبائی با تقسیم زندگی مرحوم قانعیراد درباره این جامعهشناس فقید گفت: ما بیشتر با قانعیراد سوم مواجه هستیم، قانعیرادی که بعد از مرگش خوب میدرخشد، چون موضوع گفتوگو و گفتوگوهای میانرشتهای قرار گرفته است.
به باور اعضای انجمن ایرانی اخلاق، رهبران جامعه و مدیران ارشد باید خود الگوی مشی اخلاقی باشند و ضمن ترویج اخلاق و تشویق مدیران و کارگزاران زیر مجموعۀ خود به رفتار اخلاقی، نسبت به هرگونه بیانضباطی و سوء رفتار از ویژهخواری و تبعیض گرفته تا ارتشاء و اختلاس و دیگر گونههای فساد رفتارهای ناصحیح شدت عمل نشان دهند.
عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی با تشریح دیدگاههای مرحوم قانعیراد در کتاب «تبارشناسی عقلانیت مدرن-قرائتی پستمدرن از اندیشه دکتر شریعتی» گفت: روشنفکر صرفاً یک تماشاگر راوی و ناراضی نیست، بلکه دارای کنشی سیاسی و اجتماعی و فرهنگی است که از منظر جامعهشناسی ارزیابی میشود.
رئیس پژوهشکده مطالعات فرهنگی و علوم اجتماعی ایران درباره کتاب «پیدایش علم و جامعه» تالیف مرحوم قانعیراد اظهار کرد: تلاش قانعیراد در کتاب «پیمایش علم و جامعه؛ تجربه جهانی و اجرای نسخه ایرانی» جزء مثالهای بسیار خوب و ارزشمند برای کارهای پیمایشی است.
دانشگاه يا همان گاه دانش، محل تورم و تلاقی تمام نيروهای جامعه است، دانشگاه يك نماد يا استعاره بسيار دقيق و گويا از جامعه ايرانی در تمام ابعاد آن است. بحران دانشگاه، بحران كانون جامعه ايرانی است كه هرگونه پاسخ بدان، پاسخ به همه بحرانها و پرسشهای ديگر در باب جامعه ايرانی در دوره مدرن است.
استاد بازنشستهٔ گروه فلسفهٔ دانشگاه تهران: ما ساكنان جهان توسعه نيافته به دشواري میتوانيم وضع او را درك كنيم، زيرا چندان به علم و عقلانيتی كه وبر میگفت نياز داريم كه نمیتوانيم به كاستیهای آن بينديشيم.
کریم مجتهدی، فیلسوف ایرانی و استاد فلسفه، از زندگی علمی خود و نظراتش درباره موضوعاتی چون غربزدگی و وضعیت فلسفه در ایران سخن گفته است. وی معتقد است باید با غربزدگی مبارزه کرد و البته غرب را شناخت. «اصلاً این برای من ایرانی كه مدام از پدر و مادر و معلم و دور و اطراف با تعبیر علم و اهمیت آن مواجه میشدم، اهمیت دارد. علم به هر معنایی كه فكر كنید، با تفكر فهمیده میشود و این كاری است كه كانت در قرن هجدهم صورت داده است.»
دبیر هیئت حمایت از کرسیهای نظریهپردازی، نقد و مناظره شورای عالی انقلاب فرهنگی اظهار کرد: اگر یک تحقیق میدانی انجام دهیم، به جرأت میگویم بیش از 90 درصد رؤسای دانشگاهها از این سند دانشگاه اسلامی بیخبرند، زیرا دبیرخانه شورای اسلامی شدن دانشگاهها فقط با وزراتخانه ارتباط برقرار کرده و با دانشگاهها برای اجرای این قانون تعامل نکرده است.
از عزل و نصب های پرحاشیه و پر سر و صدا در دانشگاه آزاد تا انتخاب گزینه وزارت علوم و عبور وی به رغم مخالفت ها از فیلتر مجلس، دانشگاه در سال 96 فراز و فرودهای زیادی را تجربه کرد. رویدادهایی که شامل اعتراضات دانشجویی و صنفی و واکنش های این طیف به حوادث و رویدادی روز کشور و جهان نیز میشود.
استاد فلسفه و کلام اسلامی دانشگاه علامهطباطبائی گفت: تقسیم جامعه به دولت و اپوزیسیون اشتباه است، باید احزاب کارآمدی در جامعه باشد تا ما بتوانیم از فردگرایی عبور کنیم و محبوبیت افراد را براساس نظریات و برنامههای وی اندازهگیری کنیم. افراد هنگامی که از قدرت کنار میروند با تبدیل شدن به اپوزیسیون در جهت افزایش محبوبیت تلاش میکنند و مردم هم به اقدامات و برنامههای وی در گذشته توجه نمیکنند.
رئیس دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی دانشگاه علامه طباطبائی با اشاره به انگیزههای سیاسی طرح علم دینی اظهار میکند که قرآن منشأ و غایت علم را تعیین نمیکند و اولویت ما نه اسلامیسازی علوم بلکه اصلاح نسبت دانشگاه و جامعه در توجه مشکلات اجتماعی است.
استاد علوم سیاسی دانشگاه علامه طباطبائی: نسبتبه دیگر رشتههای علوم اجتماعی، علوم سیاسی همچنان یک رشته نوپاست. صد و اندی عمر دارد، اما هنوز در دپارتمانهای علوم سیاسی دنیا بر سر این بحث وجود دارد که آیا علم سیاست آنچنان که ساخته شده، قادر است امر سیاسی را به چنگ آورد؟ قادر است بهدرستی درباره آن حرف بزند، آن را درک و پیشبینی کند؟ حقیقتا در این حوزه ناکام است
تفاوت علم اسلامی و غیراسلامی به ویژه در علوم انسانی تنها در اهداف آنها است وگرنه علوم هر دو، یکی است حمایت از هر پژوهشی که در مقابله با آلودگی هوا و مدیریت منابع آبی کمک کند اولویت دولت است هزینههای بسیاری صرف اسلامی کردن علوم شد اما حاصلی به دست نیامد محیط مساعد و آزاد برای پژوهش در دانشگاهها، ضرورت پیشرفت علمی است با انزوا و عدم تعامل با جهان، رشد مطلوب علمی نخواهیم داشت در برخی فناوری های نو، قابل رقابت با کشورهای پیشرفتهایم اولویت امروز دانشگاهها و مراکز پژوهشی کارآفرینی است.
رئیس دانشگاه علامه طباطبائی در دیدار با هیئت رئیسه دانشگاه هرات بر لزوم همکاری دو دانشگاه در زمینه علوم انسانی تاکید کرد و گفت: زبان فارسی، زبانی است که ظرفیت بزرگی برای تولیدات علمی دارد و اشتیاق ما برای همکاری و گسترش روابط با دانشگاه هرات بسیار زیاد است.
عبدالوهاب آزادانی در دیدار با محمدمهدی فرقانی به او گفت: با توجه به اینکه دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه هرات دانشگاه نوپایی است با کمبود استاد و منبع درسی مواجه است بنابراین از شما تقاضا میکنیم در این زمینه با ما همکاری کنید.
سهیلا عرفانی در دیدار با محمدمهدی فرقانی، رئیس دانشکده علوم ارتباطات دانشگاه علامه طباطبائی گفت: دانشجویان ژورنالیزم دانشگاه هرات دارای روزنامه عمومی، شبکه رادیویی عمومی و امکانات پخش تلویزیونی مستقل هستند تا از این راه مهارتهای حرفهای خود را افزایش دهند و ما امیدواریم با همکاری شما بتوانیم در زمینه روابط عمومی نیز رشد و پیشرفت کنیم.
