اگر رویکردی انتقادی نسبت به خروجی‌های هوش مصنوعی نداشته باشیم، در مواجهه با این فناوری موفق نخواهیم شد

به گزارش عطنا به نقل از روابط عمومی، دکتر شجاع احمدوند، رئیس دانشگاه علامه طباطبائی امروز (سه‌شنبه 23 تیر ماه) در چهارمین همایش ملی و اولین همایش بین‌المللی «یادگیری سیار در عصر هوش مصنوعی؛ تحول در نظام‌های آموزشی و مهارت‌آموزی در حوزه صنعت» که در دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی این دانشگاه برگزار شد، با تقدیر از برگزارکنندگان این رویداد علمی اظهار کرد: دانشگاه علامه طباطبائی تمایل جدی برای ورود به حوزه‌های نوین علمی دارد تا علاوه بر شناسایی دقیق نیازهای استادان و دانشجویان، با روندهای نوین جهانی در عرصه آموزش همسو شود.

وی با اشاره به پیوند عمیق میان یادگیری سیار و هوش مصنوعی تصریح کرد: تحولات اخیر، آموزش را از قالب کلاس‌های فیزیکی خارج کرده و آن را به یک فناوری یادگیری مستقل تبدیل کرده است. هرچند شاید در ابتدا یادگیری سیار صرفاً آموزش از طریق تلفن همراه تلقی شود اما واقعیت این است که امروزه این مفهوم به یک رویکرد حیاتی مبتنی بر اصولی نظیر «دسترسی فوری»، «حضور فراگیر» و «اتوافق پیوسته» استوار شده است.

رئیس دانشگاه علامه طباطبائی سرمایه‌گذاری مادی و معنوی در این حوزه را یک ضرورت دانست و افزود: هرچه در این مسیر گام‌های مؤثرتری برداریم، علاوه بر همگامی با روندهای جهانی، بهتر می‌توانیم به نیازهای نسل جوان، هوشمند و پویایی که در حوزه فناوری پیشتاز هستند، پاسخ دهیم.

وی در ادامه سخنان خود به تشریح چالش‌های مواجهه با فناوری‌های نوین پرداخت و گفت: ورود به این عرصه با چالش‌های متعددی همراه است؛ نخستین چالش مربوط به «زیرساخت‌ها و فرهنگ بهره‌برداری» است. نسل جوان امروز با ابزارهای متعددی مواجه است اما شاید فرهنگ صحیح استفاده از آن‌ها به خوبی تبیین نشده باشد.

دکتر احمدوند مدیریت نحوه استفاده از هوش مصنوعی را یکی از چالش‌های فعلی دانست و یادآور شد: جلوگیری از بکارگیری هوش مصنوعی ناممکن است اما بهره‌برداری مؤثر از آن نیازمند آموزش و سیاست‌گذاری دقیق است. بخش عمده‌ای از مشکلات فعلی ناشی از فقدان دستورالعمل‌های لازم در این زمینه است که می‌توان با همکاری و پیوند میان معاونت‌های آموزشی و پژوهشی، به چارچوب‌ها و دستورالعمل‌های منسجمی دست یافت.

وی «سواد دیجیتال و هوش مصنوعی انتقادی» را از دیگر چالش‌ها برشمرد و تأکید کرد: نگاه انتقادی در حوزه علم به معنای تأمل، پرسشگری و ارزیابی صحت مطالب است. اگر رویکردی انتقادی نسبت به خروجی‌های هوش مصنوعی نداشته باشیم، در مواجهه با این فناوری موفق نخواهیم شد.

رئیس دانشگاه علامه طباطبائی با بیان اینکه عصر هوش مصنوعی عصر بازاندیشی است که به ما فرصت می‌دهد تا دانشگاه را از یک مکان فیزیکی به یک شبکه یادگیری پویا تبدیل کنیم، خاطرنشان کرد: دانشگاه آینده دیگر فقط به انتقال اطلاعات بسنده نمی‌کند، بلکه یک زیست‌بوم فناوری و یادگیری است که ذهن دانشجویان را برای طراحی آینده پرورش می‌دهد. در این الگو، تعریف نقش استاد نیز از «منبع انتقال دانش» به «کاوشگر، طراح و برنامه‌ریز آینده» تغییر یافته است.

وی در پایان با اشاره به تغییرات ساختاری در دانشگاه علامه طباطبائی اظهار کرد: به منظور پیگیری تخصصی این موضوعات، ساختار معاونت آموزشی دانشگاه را تغییر داده‌ایم و مدیریت جدیدی با عنوان «تعالی و توسعه» راه‌اندازی کرده‌ایم که امیدواریم با تلاش همکاران و توسعه زیرساخت‌ها، فاصله دانشگاه را با فناوری‌های نوین و مراکز علمی پیشرو در این عرصه به حداقل برسانیم.